Olete aastaid õmmelnud ja teate, mida teete, kuid õpetada kellelegi teisele kõike, mida teate, võib olla hirmutav. Kust alustada õmblustunde õpetades?
Esiteks koostage varude nimekiri materjalid ootate, et teie õpilased oleksid nendega. Enamik klasse nõuab õpilastelt oma õmblusmasina, poolide ja niidi kaasamist. Odav kangas, nagu rasvased veerandid, sobib ka nende esimeste tundide jaoks. Püüdke õpilasi mitte üle koormata, paludes neil omada õmblustööriistu, mida neil kohe vaja ei lähe, kuid paluge neil piisavalt tööriistu, mida nad saaksid ise harjutada ja õmmelda, kui nad pole koos sina.
Kuigi õpilastel on õmblusmasinaid tundidesse tassimine tülikas, on neil parem õppida oma masinatega, sest igal mudelil on harjumiseks oma veidrused. On tavaline, et uued kanalisatsioonitorud tulevad oma õppetundidele odavate või vanade õmblusmasinatega, sest nad kõhklevad enne uue käsitöö täiustamist raha investeerimast uuemasse mudelisse. Kui te pole nende masinaga tuttav, võtke enne tundide alustamist mõni minut aega selle testimiseks, veendumaks, et see töötab õigesti - kui ei, siis ei pruugi algaja kanalisatsioon isegi sellest aru saada.
Õppetundide plaanide õmblemine
Teie tunniplaan ei pea olema üksikasjalik ega üksikasjalik. Hea on olla valmis selleks, et teie õppekava muutub vastavalt õpilaste õppetempole. Pidage meeles, et mitte kõik ei hakka kohe õmblema ja keegi ei alusta samas tempos kui keegi, kes on aastaid õmblenud.
Kui keegi esimest korda õmblusmasina juurde istub, peab ta masina juhtimist valdama. Kuna olete õmblenud aastaid, kipute unustama, kui palju oskusi on alustamisel.
Alustage alati nii, et masin on niidita ja paberile õmmeldud. Masina käsitsemine ilma niitide sasipuntramise ja sõlmimiseta on palju lihtsam.
Kiiruskontroll
Kiiruse omandamine on üks samm õmblusmasina täieliku juhtimise saavutamiseks. Paljudel masinatel on kiiruse reguleerimiseks kilpkonna ja jänese seadistus, mõnel aga mitte. Ilma paberit õmblemata laske õpilasel katsetada, kui kiiresti või aeglaselt nad masina käima panevad. Las nad harjutavad, kuni suudavad õmblusmasinal ühtlast kiirust säilitada.
Kui keegi ei suuda jalgpedaali juhtida, võib jalgpedaali serva alla asetada väikese eseme, näiteks õhukese pooli või seibid, et vältida selle täie kiirusega liikumist. See on eriti kasulik noortele, kes soovivad õmmelda. Kui jalgpedaali all olev ese libiseb teelt välja, asetage teibi kleepuv pool ülespoole jalgpedaali ja eseme all, et peatada pedaali täielik vajutamine ja hoida kork kinni koht.
Kui õpilase jalad on pedaalile jõudmiseks liiga lühikesed, asetage pedaal paksu raamatu peale.
Õmbluspaber
Printige harjutuslehed välja. Teie eesmärk on lasta õpilasel õmmelda ühtlane kaugus igast joonest, mitte joonelt. On oluline, et nad õpiksid keskenduma giidi vaatamisele, mitte õmblusmasina nõelale. Alustage sirgjoontega, sealhulgas paberi servadega, kasutades õmblusjuhina surujala serva, seejärel liikuge edasi kumerate joonte juurde. Õpetage õpilastele, et masin toidab kangast ja nende ülesanne on kangas (või sel juhul paber) lihtsalt õmblemise ajal nõela alla juhtida. Kanga sundimine nõela alla võib põhjustada õmblusmasina nõelte painutamist ja masina rikkeid.
Liikuge edasi ruudukujulise paberi õmblemise juurde, õpetades neid peatuma masina nõelaga allapoole, et nad saaksid nurkades pöörduda.
Õmblusmasina juhtimise õppimise viimase sammuna õpetage õpilastele oma masinat niidistama ja selgitage, kuidas niidisabasid nõela taga hoida. Kangajääkide abil laske õpilastel katsetada sirgete ja kumerate õmbluste õmblemist, säilitades õmblemisel ühtlase õmblusvaru.
Õmblusluba
Kui tunnete, et õpilane on õppinud õmblusmasina juhtimist, premeerige teda õmblusmasina litsentsiga.
Esimene tõeline õmblusprojekt
Kui õpilased on omandanud põhilised tööoskused, on aeg alustada tõelise õmblusprojektiga. Esimene projekt peaks olema midagi, mis ei nõua midagi muud kui sirgjooned ja on piisavalt lihtne, et lõpetada see ühes tunnis, et õpilane saaks kohe rahulolu. Alustades lihtsast projektist, nii et igal õpilasel on valmis ese, on see oluline võti, et nad saaksid õppida, enne kui lähevad edasi millegi keerulisema juurde, mille valmimine võib võtta nädalaid.
Valige projekt ja andke õpilastele materjalide loend, et nad oleksid järgmiseks tunniks valmis. Samuti saate ette valmistada komplekti, et need oleksid sobiva lähtepunkti ja materjalidega valmis. Kui teete komplekti, rääkige kindlasti üksikasjadest, nagu eelnev kokkutõmbumine, kanga tera, kangas võimalusi ja mustrivalikut, et nad teaksid, mida nad peaksid ostma minnes otsima oma. Kui teie komplekt sisaldab projekti jaoks lõigatud kangast, näidake, kuidas te kangast lõikate, et nad saaksid oma kangast lõigata, kui nad tahavad projekti ise teha.
Pange iga õpilase jaoks alati välja juhised. See võimaldab õpilastel projekti iseseisvalt uuesti teha.
Vali lihtne õmblusprojekt. An ümbrik-tagasi padi saab kasutada igas vanuserühmas ja a potihoidja on alati kasulik ese. A lihtne kott on käepärast ja teie õpilased saavad oma töö kõikjale kaasa võtta.
Laske õpilastel enne kommertsmustri juurde asumist lihtsa projekti lõpetamisega end mugavalt tunda. Nende esmakordne kommertsmustri õmblemine peaks olema algajate muster, mis aitab õpilastel õppida mustrit mõistma ja lugema, enne kui proovib õppida üksikasjalikumaid õmblusvõtteid.
