אתה תפר במשך שנים ואתה יודע מה אתה עושה, אבל ללמד מישהו אחר כל מה שאתה יודע יכול להיות מרתיע. מאיפה אתה מתחיל כשאתה מלמד שיעורי תפירה?
ראשית, צא עם רשימת אספקה עם החומרים אתה מצפה מהתלמידים שלך להיות איתם. רוב השיעורים דורשים מהתלמידים להביא מכונת תפירה משלהם, סלילים וחוט הם המינימום. בד זול, כמו רבעי שומן, טוב גם לשיעורים הראשונים האלה. נסו לא להציף את התלמידים על ידי בקשתם שיהיו להם כלי תפירה שהם לא יזדקקו להם מיד, אבל בקשו שיהיו להם מספיק כלים שהם יוכלו לתרגל ולתפור בעצמם כשהם לא נמצאים אתה.
אומנם מסורבל עבור התלמידים לשאת את מכונות התפירה שלהם לשיעורים, אך עדיף ללמוד על המכונות שלהם, שכן לכל דגם יש את המוזרויות שלו להתרגל אליו. זה נפוץ כי ביוב חדש מגיע לשיעוריו עם מכונות תפירה זולות או ישנות מכיוון שהם מהססים להשקיע כסף בדגם חדש יותר לפני שהם משכללים את מלאכתם. אם אינך מכיר את המכונה שלהם, הקדש מספר דקות לבדיקה לפני שתתחיל בשיעורים כדי לוודא שהיא פועלת כראוי - אם לא, ביוב טירון אפילו לא יבין זאת.
תוכניות שיעור תפירה
מערך השיעור שלך לא חייב להיות מפורט או מפורט. טוב להיות מוכן ללוח הזמנים של ההוראה שלך משתנה עם קצב הלמידה של התלמידים שלך. זכור שלא כולם יתחילו לתפור מיד, ואף אחד לא מתחיל באותו קצב כמו מישהו שתופר כבר שנים.
בפעם הראשונה שמישהו מתיישב ליד מכונת התפירה, עליו לשלוט בשליטה על המכונה. מכיוון שאתה תופר כבר שנים, אתה נוטה לשכוח כמה מיומנות כרוכה בהתחלת העבודה.
התחל תמיד כשהמכונה לא מושחלת ותופרת על נייר. שליטה בהפעלת המכונה ללא תסכול של הסתבכות חוטים וקשירת קשר היא הרבה יותר קלה.
בקרת מהירות
מהירות השליטה היא שלב אחד בשליטה מלאה על מכונת התפירה. במכונות רבות יש הגדרה של צב וארנבת לשליטה במהירות, אך לחלקן אין. בלי לתפור אפילו נייר, אפשר לתלמיד להתנסות כמה מהר או איטי הם יכולים לגרום למכונה ללכת. תן להם להתאמן עד שהם יכולים לשמור על מהירות אחידה במכונת התפירה.
כאשר מישהו אינו מסוגל לשלוט על דוושת כף הרגל, ניתן להניח פריט קטן, כגון סליל דק או מכונות כביסה מתחת לקצה דוושת הרגליים כדי למנוע ממנו ללכת במהירות מלאה. זה מועיל במיוחד לצעירים שרוצים לתפור. אם הפריט שמתחת לדוושת כף הרגל מחליק מהדרך, הנח פיסת דבק, עם צד דביק כלפי מעלה, מתחת ל דוושת כף הרגל ומתחת לפריט כדי לעצור את כל הדיכאון של דוושת הרגל ולהחזיק את הפקק פנימה מקום.
אם רגליו של תלמידך קצרות מכדי להגיע לדוושת הרגליים, הנח את הדוושה על ספר עבה.
נייר תפירה
הדפס דפי תרגול. המטרה שלך תהיה שהתלמיד יתפור מרחק שווה מכל שורה, לא על הקו. חשוב שילמדו להתמקד בצפייה במדריך, ולא במחט מכונת התפירה. התחל בקווים ישרים, כולל קצוות הנייר, השתמש בקצה כף הרגל כמדריך תפרים, ולאחר מכן המשך לקווים המעוקלים. למד את התלמידים שהמכונה תאכיל את הבד ותפקידם פשוט להנחות את הבד (או הנייר, במקרה זה) מתחת למחט כשהוא נתפר. כפיית הבד מתחת למחט עלולה לגרום למחטים מכונות תפירה כפופות ולתקלות במכונה.
המשך לתפור את הנייר בריבועים, ולמד אותם להפסיק עם מחט המכונה כלפי מטה כדי שיוכלו להסתובב בפינות.
כשלב אחרון בלימוד השליטה במכונת התפירה, לימדו את התלמידים כיצד להשחיל את המכונה שלהם והסבירו על שמירת זנבות החוט מאחורי המחט. בעזרת שאריות בד, אפשר לתלמידים להתנסות בתפירת תפרים ישרים ומעוקלים, תוך שמירה על קצב תפר אחיד תוך כדי התפירה.
רישיון תפירה
כאשר אתה מרגיש שתלמיד שולט בשליטה במכונת התפירה, גמל אותם ברישיון למכונת תפירה.
פרויקט התפירה האמיתי הראשון
ברגע שהתלמידים שולטים בכישורי הפעלה בסיסיים, הגיע הזמן להתחיל פרויקט תפירה אמיתי. הפרויקט הראשון צריך להיות דבר שאינו דורש יותר מקווים ישרים והוא פשוט מספיק כדי לסיים אותו בשיעור אחד כך שהתלמיד יוכל לקבל סיפוק מיידי. החל מפרויקט קל כך שלכל תלמיד יש פריט מוגמר הוא מפתח חשוב ללמידתו לפני שעוברים למשהו מסובך יותר שעשוי להימשך שבועות.
בחר פרויקט ותן לתלמידים רשימת חומרים כך שהם מוכנים לשיעור הבא. אתה יכול גם להכין ערכה כך שהם יהיו מוכנים עם נקודת המוצא והחומרים המתאימים. אם אתה עושה ערכה, הקפד לדבר על הפרטים, כגון כיווץ מראש, גרגר בד, בד אפשרויות ובחירת תבניות כך שידעו מה הם צריכים לחפש כשהם יוצאים לקניות שלהם שֶׁלוֹ. אם הערכה שלך מכילה את גזרת הבד לפרויקט, הדגימי כיצד אתה חותך את הבד כך שיוכלו לחתוך את הבד שלהם אם הם רוצים לבצע את הפרויקט בכוחות עצמם.
תמיד יש להדפיס את ההוראות לכל תלמיד. זה מאפשר לתלמידים לבצע את הפרויקט שוב בעצמם.
תבחר פרויקט תפירה פשוט. א כרית גב מעטפה יכול לשמש כל קבוצת גיל, וא מחזיק הוא תמיד פריט שימושי. א תיק תיק פשוט נוח להחזיק בידך, והתלמידים שלך יכולים לקחת איתם את עבודתם לכל מקום אליו הם הולכים.
אפשרו לתלמידים להרגיש בנוח עם סיום פרויקט פשוט לפני שעוברים לתבנית מסחרית. הפעם הראשונה שבה הם תופרים תבנית מסחרית צריכה להיות תבנית למתחילים, שעוזרת לתלמידים ללמוד כיצד להבין ולקרוא תבנית לפני שהם מנסים ללמוד טכניקות תפירה מפורטות יותר.
