Olet ommellut vuosia ja tiedät mitä teet, mutta kaiken opettaminen jollekin toiselle voi olla pelottavaa. Mistä aloitat, kun opetat ompelutunteja?
Keksi ensin tavaraluettelo materiaalit odotat oppilaidesi olevan heidän kanssaan. Useimmat luokat vaativat oppilaiden tuomaan oman ompelukoneensa, puolat ja langat ovat vähimmäismäärä. Edullinen kangas, kuten rasvanerät, sopii myös ensimmäisille oppitunneille. Yritä olla hukuttamatta oppilaita pyytämällä heiltä ompeluvälineitä, joita he eivät tarvitse heti, mutta Pyydä heiltä riittävästi työkaluja, joita he voivat harjoitella ja ompelemaan itse, kun he eivät ole mukana sinä.
Vaikka opiskelijoiden on hankalaa kantaa ompelukoneita oppitunneilleen, heidän on parasta oppia omilla koneillaan, koska jokaisella mallilla on omat tottumuksensa. On tavallista, että uudet viemärit tulevat oppitunneilleen halpoilla tai vanhoilla ompelukoneilla, koska he epäröivät sijoittaa rahaa uudempaan malliin ennen kuin he ovat täydentäneet ammattiaan. Jos et tunne heidän konettaan, käytä muutama minuutti testataksesi sitä ennen kuin aloitat oppitunnit varmistaaksesi, että se toimii oikein - - jos ei, noviisi ei ehkä edes huomaa sitä.
Oppituntisuunnitelmien ompelu
Oppituntisuunnitelmasi ei tarvitse olla yksityiskohtainen tai yksityiskohtainen. On hyvä olla valmis siihen, että opetusaikataulusi muuttuu oppilaidesi oppimistason mukaan. Muista, että kaikki eivät ryhdy ompeluun heti, eikä kukaan aloita samaa tahtia kuin joku, joka on ompellut vuosia.
Kun joku istuu ensimmäistä kertaa ompelukoneen ääressä, hänen on hallittava koneen hallinta. Koska olet ommellut vuosia, sinulla on taipumus unohtaa kuinka paljon taitoja on alkuun pääsemisessä.
Aloita aina niin, että kone on langaton ja ompelet paperille. Koneen hallitseminen ilman langan sotkeutumista ja solmimista on paljon helpompaa.
Nopeuden säätö
Nopeuden hallinta on yksi askel ompelukoneen täydelliseen hallintaan. Monilla koneilla on kilpikonna ja jänisasetus nopeuden säätämiseksi, mutta joillakin ei. Ilman ompelupaperia anna oppilaan kokeilla, kuinka nopeasti tai hitaasti he voivat saada koneen liikkeelle. Anna heidän harjoitella, kunnes ne voivat ylläpitää tasaisen nopeuden ompelukoneessa.
Kun joku ei pysty ohjaamaan poljinta, pieni esine, kuten ohut puola tai aluslevyt, voidaan asettaa jalkapolkimen reunan alle estääkseen sen menemästä täydellä nopeudella. Tämä on erityisen hyödyllistä nuorille, jotka haluavat ommella. Jos jalkapolkimen alla oleva esine luiskahtaa tieltä, aseta teippi tahmea puoli ylöspäin jalkapoljin ja kohteen alla pysäyttääksesi polkimen koko painalluksen ja pitämällä pysäytintä painettuna paikka.
Jos oppilaasi jalat ovat liian lyhyet saavuttaaksesi polkimen, aseta poljin paksun kirjan päälle.
Ompelupaperi
Tulosta harjoitusarkit. Tavoitteesi on saada oppilas ompelemaan tasainen etäisyys jokaisesta viivasta, ei viivasta. On tärkeää, että he oppivat keskittymään oppaan katsomiseen, eivät ompelukoneen neulaan. Aloita suorilla viivoilla, mukaan lukien paperin reunat, käyttämällä paininjalan reunaa saumanohjaimena ja siirry sitten kaareviin viivoihin. Opeta oppilaille, että kone syöttää kankaan ja heidän tehtävänään on vain ohjata kangas (tai tässä tapauksessa paperi) neulan alle, kun se ommellaan. Kankaan pakottaminen neulan alle voi aiheuttaa taipuneita ompelukoneen neuloja ja koneen toimintahäiriöitä.
Siirry ompelemaan paperi neliöillä ja opeta heitä pysähtymään koneen neula alaspäin, jotta he voivat kääntyä kulmista.
Viimeisenä askeleena ompelukoneen ohjaamisen opettamisessa opeta oppilaita langan pujottamiseen ja selitä langanpäiden pitäminen neulan takana. Käyttämällä kangaspaloja, anna oppilaiden kokeilla ompelemalla suoria ja kaarevia saumoja ja pitäen samalla saumanvara ompelun aikana.
Ompelulupa
Kun sinusta tuntuu, että opiskelija on oppinut hallitsemaan ompelukoneen, palkitse heidät ompelukoneen lisenssillä.
Ensimmäinen oikea ompeluprojekti
Kun oppilaat ovat hallinneet perustoiminnot, on aika aloittaa todellinen ompeluprojekti. Ensimmäisen projektin pitäisi olla jotain, joka ei vaadi mitään muuta kuin suoria viivoja ja joka on riittävän yksinkertainen, jotta se voidaan suorittaa yhdessä oppitunnissa, jotta opiskelija voi saada välitöntä tyydytystä. Aloittaminen helpolla projektilla, jolla jokaisella oppilaalla on valmis esine, on tärkeä avain heidän oppimiseen ennen kuin siirrytään johonkin monimutkaisempaan, joka saattaa kestää viikkoja.
Valitse projekti ja anna oppilaille materiaaliluettelo, jotta he ovat valmiita seuraavaan oppituntiin. Voit myös valmistaa sarjan, jotta ne ovat valmiita sopivalla lähtökohdalla ja materiaaleilla. Jos teet sarjan, muista puhua yksityiskohdista, kuten esikuitu, kankaan jyvä, kangas vaihtoehtoja ja kuvionvalintaa, jotta he tietävät, mitä heidän pitäisi etsiä, kun he menevät ostoksille oma. Jos pakettisi sisältää projektille leikatun kankaan, näytä kuinka leikkaat kankaan, jotta he voivat leikata oman kankaansa, jos he haluavat tehdä projektin itse.
Pidä aina tulostettu ohjeet jokaiselle oppilaalle. Näin opiskelijat voivat tehdä projektin uudelleen itsenäisesti.
Valitse yksinkertainen ompeluprojekti. An kirjekuoren selkätyyny voi käyttää mitä tahansa ikäryhmää, ja a patalappu on aina hyödyllinen esine. A yksinkertainen laukku on kätevä pitää käsillä, ja oppilaasi voivat ottaa työnsä mukaansa kaikkialle.
Anna oppilaiden tuntea olonsa mukavaksi yksinkertaisen projektin viimeistelyssä, ennen kuin he siirtyvät kaupalliseen malliin. Heidän ensimmäisen kerran ompeleensa kaupallisen kuvion pitäisi olla aloittelijoiden malli, joka auttaa oppilaita oppimaan ymmärtämään ja lukemaan kuvion ennen kuin he yrittävät oppia yksityiskohtaisempia ompelutekniikoita.
